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魏书生20年教学要领总结——“六步教学法”

来源:ucd新闻网 作者:风云嘻嘻 人气: 发布时间:2017-01-17
摘要:我国著名教育改革家,全国特级劳动模范魏书生老师在教改实践中,在新的教育思想指导下以培养学生自学能力为中心,重观科学与民主,创造出一系列新的教学方法。六步教学法就

  我国有名教育改革家,世界特级劳动表率魏书生老师在教改实践中,在新的教育头脑诱导下以作育学生自学才能为中心,重观科学与民主,发明出一系列新的教学要领。六步教学法便是此中之一。六步教学法的基本内容包括下列六点。

  1

  定向。便是确定这一课的进修重点。例如讲《桃花源记》一课,生字有哪几个;词,虚词“焉”的用法,“妻子”“阡陌交通”古今词意的分歧;句,这一课的省略句式比较突出,列为重点;译,哪一段是重点。还要理解作者在这篇文章里所表达的政治抱负和这类头脑的局限性。

  2

  自学。学生把课文通读一遍,逐段翻译。不懂之处,留待下一步办理。

  3

  讨论。先后摆布每四人为一组,把自学中不懂之处提出来,相互讨论;讨论也不能办理的问题,留待答题去办理。

  4

  答题。也是驻足于由学生自身去解答疑问问题。由每个进修小组承担答复一部分问题,如第一组答复第一段中的疑问问题,第二组答复第二段。如许,疑问的处所越来越少。然后由西席答复办理剩下的疑问问题。

  5

  自测。依据定向指出的重点、难点,和进修后的自我理解,由学生拟出一组十分钟的自测题,由全班学生答复,自身拿出红笔来评分,自身检查进修成果。

  6

  日结。下课前,每个学生在自身座位上口头总结一下这节课的进修过程以及重要收获,再分歧类型的学生被选一两名零丁总结,使学生接受的信息获得及时的反馈。

  六步教学法以知、情、行、恒彼此感化的规律为根据,重点作育学生的自学才能。

  知,便是使学生认识求知的首要,唤起求知的欲望。

  情,便是让学生体验得到常识的欢乐以及幸福。

  行,是让学生相识自己进修运动的方向以及规则,提高效率。

  恒,便是在进修中要有恒心,保持到底,不中途而废。

  魏书生同道还总结出了“四遍八步读书法”,包括:

  第一遍,跳读。第一步记梗概,第二步记重要人、事、物或观点。这一遍的浏览速度,是每分钟1500字。

  第二遍,速读。第三步复述内容,第四步理清布局。这一遍的浏览速度是每分钟1000字。

  第三遍,细读。要完成理解以及把握字词句,圈点择要,归纳中心如许三步任务。这一遍的浏览速度是每分钟200字摆布。

  第四遍,精读。完成第八步阐发写作特点的任务,速度不限。四遍八步读书法,旨在作育初中学生的浏览以及思想才能。

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